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“骨干教师培养工程”系列之三——现代教育技术与教师专业发展

编辑:admin 点击:正在读取 时间:2017-10-30

    随着网络技术的迅速发展与普及,现代教育技术也不断更新和完善。这与我们教师息息相关。那么,现代教育技术与教师专业发展之间是什么样的关系?我校教师在听了河南省电教馆书记、正高级教师赵彤帆老师的讲座后,每个人心中都有了答案。

刘校长说:“2030年的教育是更开放性的教育,更适合的教育,更人本的教育,更平等的教育,更可持续的教育。”

栗主任说:“信息化背景下的课程改革是如果现在的教师不关注未来信息化背景下的学习方式,那么未来我们教师就会被淘汰。因应信息技术的发展,将信息技术融合到教学中,推动教育变革和创新,培养创新型人才。”

青年教师李艳艳说:“如果我们现在的老师不关注未来的教育方式,那么我们老师未来很可能被淘汰。因此信息技术与信息化教育思想的重要性可见一斑。我们老师要有这种危机意识,并主动参与到教育信息化这场变革中。”

青年教师张家瞳说:“更新教育理念,顺应信息化社会的人才培养需求。调整发展定位,从全局角度系统谋划信息化发展问题。把握发展重点,继续大力推动信息技术与教育深度融合。提高教师、学生的信息素养,充分考虑信息化过程中人的核心作用。”

青年教师赵倩说:“信息化背景下的课程改革强调学习能力的养成和终身教育,这种更持续的教育理念我们要渗透到我们的教学中,关注学生能力的养成而不是知识的灌输,在已有知识的基础上,通过教师的引导,获得能力的提升,授人以渔而不是授人以鱼。”

青年教师韩美丽说:“联合国教科文组织发布的教育2030战略提到“为偏远地域的学习者配备恰当的信息技术设施、提供远程学习的机会,以构建全纳、公平、优质的教育体系,促进人的全面、自由、个性化发展”,结合中国目前的教育问题:教育均衡和教育质量,可见教育均衡问题得到了广泛关注,信息技术在其中起到的作用不可小觑。”

青年教师胡鹏钰说:“‘十三五’教育信息化的目标是‘两保两上’,即任务保完成,基本实现学校宽带网络全覆盖与网络教学环境全覆盖。优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求和个性化学习需求。网络学习空间应用普及,实现‘一生一空间,生生有特色’。教育管理信息化水平显著提高;安全有保障。‘两上’即应用上台阶,形成一批有针对性的信息化教学管理创新模式。发展在线教育与远程教育;管理上水平。”

青年教师王巧珍说:“深化信息技术与教育教学的融合发展,从服务教育教学过程到服务育人全过程。”

青年教师马淑敏说:“信息化背景下的课程改革要做到,[备课]: 深化理解和实践“三维目标”,掌握中国发展"核心素养",并与自己的学科结合;[上课]:讲课不仅只讲课本内容,要从知识、技能、思维、品德等用信息技术支撑实践进行教学育人全过程;[研究]:能力培训、职业素养、创新思维、终身学习。”

新时代强调与时俱进,我们教师也需要紧跟时代步伐,不断学习现代先进的教育技术,融合到自身的专业发展中,与自身教育教学实践相结合,做新时代合格教师!

 

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